Am IMC Krems steht realitätsnahes Lernen im Mittelpunkt. Im ersten Semester des Master-Studiengangs Digital Business Innovation and Transformation nahmen Studierende im Rahmen der Lehrveranstaltung Business Analysis & Strategy Development an einem intensiven Planspiel unter der Leitung von Studiengangsleitung Roger Hage teil.
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Praxisnahes Lernen durch Simulation
Ein fiktives Marktszenario als Lernumgebung
Die Lehrveranstaltung befasst sich mit der Entwicklung, Analyse und Umsetzung von Unternehmensstrategien. Dabei werden klassische und agile Ansätze verglichen, mit einem Fokus auf digitale Reife, Nachhaltigkeit und umsetzbare Transformationsroadmaps. Für das Planspiel wurde ein fiktives Marktszenario entwickelt. Rund 50 Studierende übernahmen unterschiedliche Rollen: ein etabliertes Unternehmen, ein Wettbewerber, ein neuer Marktteilnehmer sowie der Markt selbst, vertreten durch Kundinnen und Kunden, Partner und die Regierung. Zu Beginn war nur die Ausgangslage des etablierten Unternehmens für alle sichtbar. Alle weiteren Informationen blieben innerhalb der jeweiligen Teams und sorgten für eine realistische Ausgangslage mit begrenzter Transparenz.
Wettbewerb, Regulierung und Entscheidungsdruck
Nach der Analysephase präsentierten die Teams ihre Strategien. Erst in diesem Moment wurde deutlich, wie unterschiedlich die einzelnen Marktakteure agierten. Neue regulatorische Rahmenbedingungen führten zu einer weiteren Zuspitzung der Situation. Unter Zeitdruck passten die Gruppen ihre Strategien an, verhandelten neu und suchten Allianzen. Die abschließenden Präsentationen zeigten, welche Absprachen funktionierten und wo Erwartungen nicht erfüllt wurden.
In der gemeinsamen Reflexion wurde deutlich, wie stark Unsicherheit, Dynamik und menschliche Faktoren strategische Entscheidungen beeinflussen. Das Planspiel bot einen geschützten Rahmen, um strategisches Denken, Szenarienplanung und Wettbewerbsverhalten praxisnah zu trainieren.
Digitale Praxis im IMC Digilab
Im Anschluss an das Planspiel setzten die Studierenden ihre praxisorientierte Lernreise im IMC Digilab fort. Im Rahmen der Lehrveranstaltung Digital Technologies unter der Leitung von Michael Reiner arbeiteten sie mit Virtual-Reality-Anwendungen und 3D-Druckern, um ihre zuvor selbst entwickelten Modelle umzusetzen.
Durch die Verbindung von Simulation und digitaler Praxis schafft das IMC Krems ein Lernumfeld, das Studierende gezielt auf reale Herausforderungen der digitalen Transformation vorbereitet.